Claves de la noticia:
- Lázaro Cárdenas: Buscan que alumnos de primaria acudan con vestimenta maya desde el primer día del ciclo escolar 2026-2027 y, de manera continua, cada lunes.
- Carácter voluntario: La propuesta, impulsada desde Lázaro Cárdenas para extenderse a todo el estado, será opcional y no obligatoria para las familias.
- Rescate lingüístico y cultural: El plan se complementa con dinámicas didácticas en lengua maya para frenar el desinterés de la niñez frente a idiomas extranjeros.
LÁZARO CÁRDENAS, QR- Con el objetivo de fortalecer la identidad cultural y fomentar el orgullo por las raíces indígenas desde la infancia, la Coordinación de Asuntos Indígenas del Ayuntamiento de Lázaro Cárdenas presentará una iniciativa ante el Congreso del Estado para promover el uso de la vestimenta tradicional maya en los planteles de educación primaria.
El titular de la dependencia, Miguel Poot Kinil, detalló que la propuesta busca que los estudiantes asistan portando el traje típico desde el primer día del ciclo escolar 2026-2027, con la intención de que la práctica se replique opcionalmente todos los lunes.
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“Sabemos que no va a ser pronto, pero ojalá se llegara a cumplir; que los niños vayan con su pantalón blanco y su camisita blanca tipo maya. Eso nos daría mucho realce para recuperar nuestra cultura y que las niñas se acostumbren a portar el huipil. No será obligatorio, sino voluntario”, enfatizó Poot Kinil.
El proyecto, que nace en Lázaro Cárdenas, aspira a extenderse progresivamente a los otros diez municipios de Quintana Roo. Con ello se pretende que la niñez conozca a fondo sus tradiciones y promueva con orgullo trajes como el huipil y el terno en las mujeres, o las guayaberas y pantalones blancos en los hombres.
Rescate integral de la lengua materna
Históricamente, la indumentaria maya que se popularizó durante el siglo pasado respondía a las necesidades del trabajo agrícola: trajes de manta, cómodos y frescos, complementados con sombreros de paja, pañuelos y alpargatas en los varones; así como huipiles con fustán, bordados vistosos y joyería fina en las mujeres. Revalorizar este legado en las aulas busca devolverle su presencia en la vida cotidiana y no limitarlo a festividades locales.
Aunado al rescate de la indumentaria, la estrategia contempla reforzar la lectoescritura y el habla de la lengua maya mediante herramientas pedagógicas y didácticas, como loterías ilustradas en el idioma materno. El funcionario señaló que se ha detectado una falta de interés en las nuevas generaciones por aprender la variante local frente a lenguas extranjeras como el inglés, por lo que el plan busca reorientar la atención de la niñez hacia el patrimonio cultural de su propia comunidad.
