Claves de la noticia:
- Bienestar: La Escuela es Nuestra: Se entregaron tarjetas a 53 escuelas de nivel básico y 8 de nivel medio superior en la región.
- Inversión: Los montos varían según la matrícula, alcanzando hasta 1.5 millones de pesos para bachilleratos.
- Participación: Comités escolares administrarán directamente los recursos para garantizar transparencia y atención a necesidades urgentes.
KANTUNILKÍN, QR.- Con el objetivo de dignificar los espacios educativos en la zona norte del estado, el Gobierno Federal, a través de la Secretaría del Bienestar, formalizó la entrega de tarjetas bancarias del programa “La Escuela es Nuestra” (LEEN). Esta acción beneficiará directamente a 61 planteles educativos del municipio de Lázaro Cárdenas, permitiendo que las comunidades escolares gestionen recursos económicos para la mejora de su infraestructura.
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José Enrique Xequeb García, director regional de los programas de Bienestar con sede en Playa del Carmen, encabezó el evento informativo donde destacó la relevancia de este esquema que elimina intermediarios. En esta etapa, el programa ha cubierto un espectro amplio, abarcando 53 escuelas de educación básica y, de manera significativa, ocho instituciones de nivel medio superior, las cuales recibirán montos considerables para solventar rezagos históricos en sus instalaciones.
Inversión directa según las necesidades escolares
El funcionamiento del programa LEEN se basa en la asignación de presupuestos proporcionales a la población estudiantil de cada centro de trabajo. Durante su intervención, Xequeb García detalló que para el nivel básico (preescolar, primaria y secundaria), los apoyos financieros oscilan entre los 200 mil y los 600 mil pesos.
Sin embargo, el impacto más notable en esta jornada se observó en el nivel medio superior. Debido a la complejidad de las instalaciones y el número de alumnos, las instituciones de bachillerato han sido asignadas con recursos que van desde un millón hasta un millón y medio de pesos.
“Estos recursos no son solo cifras; representan la oportunidad de tener techumbres dignas, baños funcionales, bardas perimetrales o laboratorios equipados. El dinero llega directamente a las manos de los padres y maestros, quienes conocen mejor que nadie las carencias de sus escuelas”, afirmó el funcionario.
Comités Escolares: El motor de la transformación
Uno de los pilares de este programa es la formación del Comité Escolar de Administración Participativa (CEAP). Actualmente, el personal de la Secretaría del Bienestar se encuentra realizando trabajos intensivos de acompañamiento y capacitación con los integrantes de estos comités en Lázaro Cárdenas.
Esta etapa de asesoría es crucial, ya que los padres de familia y docentes deben elaborar un plan de trabajo detallado. Este documento debe priorizar las necesidades más urgentes, asegurando que el gasto sea eficiente y transparente. Xequeb García agradeció públicamente la disposición y el compromiso de los ciudadanos que integran los comités, subrayando que su labor voluntaria es la que garantiza el éxito de las obras.
La participación ciudadana permite que el recurso rinda más, ya que se eliminan los sobrecostos de empresas contratistas externas, fomentando además la economía local al emplear mano de obra de la propia comunidad para los trabajos de construcción y mantenimiento.
Atención integral a comunidades indígenas
Más allá de la infraestructura educativa, el director regional destacó que el municipio de Lázaro Cárdenas continúa siendo una prioridad para la política social federal debido a su identidad cultural. En este sentido, informó que también se encuentra en marcha el proceso relacionado con el Fondo de Aportaciones para la Infraestructura Social (FAIS).
Este fondo está diseñado específicamente para atender el rezago social en pueblos indígenas. La integración de Lázaro Cárdenas en este programa asegura que las zonas con mayores índices de vulnerabilidad reciban inversiones en servicios básicos como agua potable, electrificación y vivienda, complementando así el fortalecimiento del entorno escolar que se busca con “La Escuela es Nuestra”.
Con estas acciones, el Gobierno Federal reafirma su compromiso de cerrar la brecha de desigualdad en el estado, apostando por la educación y el desarrollo de las comunidades originarias como eje central de la transformación en la entidad.
