El ex director general de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Marx Arriaga Navarro, reveló un movimiento de alto impacto político al confirmar el rechazo de una embajada que le fue ofrecida directamente por el secretario del ramo, Mario Delgado. La propuesta, realizada hace meses, venía con una condición clara: abandonar su puesto y abrir la puerta a modificaciones en el proyecto de los Libros de Texto Gratuitos.
La decisión de Arriaga Navarro no fue sencilla, considerando que el puesto diplomático, según sus propias palabras, no está regulado por la austeridad republicana y prometía una “vida de embajador”. Sin embargo, el exfuncionario priorizó la defensa de los materiales educativos y su compromiso con la base magisterial, señalando que aceptar la oferta hubiera significado una traición directa al proyecto.
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El ofrecimiento de Mario Delgado y la defensa de los libros
El anuncio se produjo durante una transmisión en vivo que Arriaga Navarro realizó en sus redes sociales, extendiéndose por más de once horas, donde abordó las tensiones internas respecto a su gestión en la SEP, esto en Ciudad de México. Detalló que el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, le había ofrecido un cargo diplomático de alto nivel, una oferta que fue rechazada tajantemente.
La motivación detrás de la propuesta era explícita. Arriaga Navarro afirmó que:
> “Era para que dejara este puesto, y permitiera que se cambiara los Libros de Texto. Y sí es verdad, la ofreció, y no la quise tomar, porque no iba a traicionar a la base magisterial”.
Los detalles de una vida diplomática
El exfuncionario ahondó en los atractivos de la posición diplomática, confirmando que la naturaleza de esos cargos públicos es que su salario “pues no es regulado por la austeridad republicana”.
Aunque la información sobre el puesto exacto se mantuvo discreta en el momento del ofrecimiento, Arriaga Navarro mencionó que la oportunidad perdida habría significado un hito personal y local. Indicó que pudo haber sido:
- El primer texcocano embajador en Costa Rica.
- Un cargo que le habría permitido vivir una “vida de embajador”.
A pesar del evidente atractivo económico y de estatus, el ex director general de Materiales Educativos defendió su permanencia. Prefirió quedarse para defender, aunque fuera por unas “semanas más”, los materiales de todas las compañeras en el país que creyeron en este proyecto.
El valor incalculable de un proyecto educativo
La confirmación del ofrecimiento, que se dio a conocer luego de que el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, lo hiciera público, permitió a Arriaga Navarro justificar su decisión en términos de valor social por encima de la remuneración.
Explicó que al ver todos los trabajos derivados del esfuerzo colectivo, sintió que “me voy bien pagado, o sea, valió la pena”. Valoró específicamente los impactos concretos del proyecto, citando ejemplos como el saber que Lucy, pudo publicar sus ilustraciones y realizar proyectos.
También destacó los beneficios comunitarios, como:
- Que se hicieran murales.
- Que la comunidad cambiara su cultura y espacios.
- Que espacios que estaban perdidos se recuperaran y se convirtieran en símbolos de resistencia.
Según Arriaga Navarro, este tipo de resultados “no tiene precio”.
Aclaración sobre la inclusión de mujeres
El exfuncionario también aprovechó su participación para desmentir la idea de que se negara a incluir contenido sobre mujeres en los Libros de Texto Gratuitos. Subrayó que, por el contrario, el proyecto contó con una vasta participación femenina.
Destacó que cientos de mujeres contribuyeron activamente con propuestas y cumplieron roles clave, trabajando tanto como ilustradoras, creadoras de proyectos y evaluadoras.
La confirmación de la negociación pone de manifiesto la intensa batalla política y las presiones que rodean la creación del material educativo en México. La defensa de un proyecto por encima de un cargo de lujo genera una pregunta obligada: ¿cuánto peso tiene realmente la visión educativa frente a los incentivos de la carrera diplomática cuando se trata de definir el futuro de la enseñanza en el país?
